抓住考研英语获取高分两大题型

　　对于即将参加2010年研究生入学考试的考生来说，英语复习的关键在于阅读理解和写作两种题型，因为试卷中的这两项的分数已经占据一大半，并且复习这两项所连带出来的效果可以影响到其他题型的发挥。囿于篇幅，这里仅就一些问题来加以解析，供同学们参考。
　　
　　如何提高阅读理解的得分率？
　　
　　首先，要搞清楚得分和阅读理解之间的关系。读得好和做对题并不一定成正比，当然，完全读不懂是无法做题的。每篇文章后有5个问题，从问题所涵盖的信息量看，有些问题覆盖面大，如“中心意思”类的题；有些问题涉及到文章的某一段，甚至只是某一句话，其信息含量就很少了。5个问题的答案并不要求我们把文章读得十全十美，有些段落读不懂，甚至忽略不读，都是没有关系的。考生容易陷入的一个误区就是：读得太多，考虑得太全，以至轻视了问题。考试以解题为目的，阅读只是手段。
　　
　　其次，分清段落内部的主次内容。对于每一个英文段落，我们应该相信，它有一个论述的核心问题。至于作者用什么办法来阐述这个核心，则变化多样。阅读这个段落时，对核心问题的把握举足轻重。举个例子：
　　
　　①Theattacksonambitionaremanyandcomefromvariousanglesitspublicdefendersarefewandunimpressive，wheretheyarenotextremelyunattractive.②Asaresultthesupportforambitionasahealthyimpulse，aqualitytobeadmiredandfixedinthemindoftheyoung，isprobablylowerthanithaseverbeenintheUnitedStates.③Thisdoesnotmeanthatambitionisatanend，thatpeoplenolongerfeelitsstirringsandpromptings，butonlythat，nolongeropenlyhonored，itislessopenlyprofessed.④Consequencesfollowfromthis，ofcourse，someofwhicharethatambitionsdriveunderground，ormadesly.⑤Such，then，isthewaythingsstand：ontheleftangrycritics，ontherightstupidsupporters，andinthemiddle，asusual，themajorityofearnestpeopletryingtogetoninlife。
　　
　　总共五个句子，①导致②的结果；③解释②的意思；④是②＋③的结果；⑤是一个超级总结句，说出了ambition面临的局面，有“支持者”，亦有“批判者”。但是就这一段来说，②才是核心的所在，即“支持者”少于“批判者”。正基于此，当最后一个问题考查“应该出现的局面”时，答案就显然了：“支持者”应当多于“反对者”，即“公开地、热情地弘扬抱负”。(Fromthelastgraphtheconclusioncanbedrawnthatambitionshouldbemaintained＿＿＿＿＿＿［B］openlyandenthusiastically)
　　
　　研究生入学考试英语的阅读，重点就在考查对文章主次的理解，大部分题目都是围绕这个要求设计的。从考生的角度看，分清主次又是一个薄弱环节。如上面那一段，把每一句看懂是容易的，但是看懂每一个句子对核心问题的“贡献”程度就不容易了。这就要求我们平时阅读时，尽量摆脱词和句的羁绊，树立以段落为单位的“整体”阅读观。
　　
　　如何提高写作能力？
　　
　　作文的得分要求好的句子和完整的文章。研究生考试英语文章的完整性就是模式，也就是大家都熟悉的“三段式”。这种模式不需要过多的练习，几乎所有的辅导班和教材都会大讲特讲各种模式，只要按照模式去操作就行。
　　
　　写好的句子要求就比较高了，非得经过练习不可。现在考生的作文中充满各种莫名其妙的句子，特别容易丢分。如：Asknowntoall，leavingtheenvironment，we’lllosethecapabilityofliving。这样的句子就是因为直接源于汉语，而显得表面上“无懈可击”，实则辞不达意。经过训练，不难写出It’swellknown，thatwecan’tlivewithoutagoodenvironment之类的句子。
　　
　　怎么训练句子的写作呢？
　　
　　其实大家在复习时可以把自己写的句子“炫示”于人，总会有人情不自禁帮你把句子改得更好。有这样一个考“托福”的同学，开始不知道怎么写，但是他的勇气总是很大，常常把一些句子公布出来，让周围的同仁“欣赏”，结果碰到一个高手，很生气地修正他的句子，最后受益的还是他自己。为什么要让别人看自己的“弱点”呢？原因就是，考生根本无法判别自己造出来的英语句子是否正确。而在阅卷时，句子错误或不通是很大的一个失分点。
　　
　　此外，注意学习动词，尤其是动词词组的用法。英语句子的构造以动词为主，写出地道的英语句子也以动词或动词词组的妙用为本。如有这样一句经常出现在作文中的话，“许多恼人的问题仍然悬而未决。”很多考生会这样写：Manypuzzlingquestionsarestillsuspending。转换一下动词，这个句子就是：Manypuzzlingquestionsremainunanswered。效果就大不一样了。